Il s'agit d'une liste de recherche basée sur l'observation de sa propre classe,
à travers une grille qui visera beaucoup plus le fonctionnement global, la
structure de ce qui constitue a priori un "système vivant", l'environnement
de ce système, leur influence sur les personnes et les processus d'apprentissage et,
inversement, l'influence des personnes sur le système et son environnement.
Les actions privilégiées dans la recherche sont celles qui concerne la structure du système.
Sont aussi particulièrement observés les effets de l'hétérogénéité, du temps et de l'espace.
Attention : l'objectif de cette liste n'est pas de défendre ou de promouvoir une pédagogie
quelconque. D'ailleurs parmi les membres déjà participants de longue date,
il y a des militants de différents mouvements, des enseignants n'appartenant
à aucun mouvement, des débutants comme des chevronnés, des non-enseignants...
Mais tous sont des praticiens de la classe ou de la parentalité.
MODALITES et FONCTIONNEMENT (voir méthodologie des crepsc)
La recherche est constituée par l'ensemble des échanges capitalisés
dans le site qui les réorganise. C'est de l'ensemble de ces échanges que l'on
pourra tirer ensuite un certain nombre d'hypothèses. Ces hypothèses ne
sont pas prédéterminées, elles pourront dépendre de l'analyse propre à
chaque membre de la liste, éventuellement donc être divergentes.
Chaque membre de la liste est libre d'exploité à sa guise la "matière"
récoltée collectivement, mais nous lui demandons alors de publier ses
analyses en priorité sur le site 3type. Elles serviront alors à orienter la ou
les recherches suivantes. Dans les échanges sont privilégiés les faits observés
et les réactions qu'ils provoquent (soit par l'évocation d'autres faits du même ordre,
soit par l'émission d'hypothèses, soit par des associations à d'autres faits etc.).
Mais il y a une grande souplesse dans le type d'échanges qui peuvent aussi bien être provoqués par l'émotion, provoquer de l'aide etc. De même que des participants peuvent très bien attendre pour communiquer. Pour faciliter la mutualisation et la capitalisation des échanges, les messages doivent être envoyés au format enrichi (html), si possible en time new roman, en veillant à ne pas trop mélanger de thèmes dans le même message, en particulier par rapport à l'objet du message.
